第四章（1 / 4）
陈乐洋会想认识徐思研，其来有自。
他对徐思研的深刻印象，来自大一下学期刚开学没几週的基础设计课。那时的作业是「自我介绍」，当然不是单纯站上讲台窘迫地低头盯着电脑对台下的老师同学逐字覆诵ppt上的每一个关于自身的语句，这份自我介绍得做成一份最能代表自己的立体作品，没有任何限制，十分自由。
而徐思研的作品，和自由彷彿搭不上边。
徐思研做了一个鸟笼，剖成一半胶囊药丸似的透明罩子里是个房间，手工製作出来的小巧家具，围绕在一隻海鸥的公仔旁边。罩子的外侧，一条条顏色各异的毛线从底端向上延伸，在顶端綑了起来。
「这些毛线可以说是我的『地雷』，能做什么，不能做什么，一些规矩，让我可以安心地待在我自己的世界里。」
老师觉得有趣一般瞇着眼睛笑了。她通常不会对自我介绍的作品做出什么反应，每一届都一样。每个人都有自己的性格，这种直接融入学生个性乃至灵魂的作品，她不会轻易说是好或坏。她斟酌了下，说：「还好你没有用铁丝。」
徐思研垂下眼睛扫了下桌面上的鸟笼，「看起来会更像监狱吗？」
「我没这样说。」
徐思研笑了一下，右手轻轻扯着其中一条蓝色的纤细毛线，「我本来想把这些毛线拉到里面，跟鸟绑在一起，可是那样不太好看‧‧‧‧‧‧看起来像被吊死，所以就没这样做。不过现在想一想我应该要这样做，没办法绑在翅膀上至少绑在鸟的脚上。这些线的收放，是我自己掌握的。」
老师点了点头，在面前的夹着纸的板子上振笔，「ok。下一个。」
徐思研捧着鸟笼走下台。他回到座位上的时候，坐在隔壁桌的陈乐洋听见江逸颖对徐思研说：「你的自我介绍听起来很与世隔绝。」
「你是指界线分明？」
「对啊。」
「本来就要分明。」
江逸颖对他笑，笑他把自己约束住，自囚却甘之如飴。
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他对徐思研的深刻印象，来自大一下学期刚开学没几週的基础设计课。那时的作业是「自我介绍」，当然不是单纯站上讲台窘迫地低头盯着电脑对台下的老师同学逐字覆诵ppt上的每一个关于自身的语句，这份自我介绍得做成一份最能代表自己的立体作品，没有任何限制，十分自由。
而徐思研的作品，和自由彷彿搭不上边。
徐思研做了一个鸟笼，剖成一半胶囊药丸似的透明罩子里是个房间，手工製作出来的小巧家具，围绕在一隻海鸥的公仔旁边。罩子的外侧，一条条顏色各异的毛线从底端向上延伸，在顶端綑了起来。
「这些毛线可以说是我的『地雷』，能做什么，不能做什么，一些规矩，让我可以安心地待在我自己的世界里。」
老师觉得有趣一般瞇着眼睛笑了。她通常不会对自我介绍的作品做出什么反应，每一届都一样。每个人都有自己的性格，这种直接融入学生个性乃至灵魂的作品，她不会轻易说是好或坏。她斟酌了下，说：「还好你没有用铁丝。」
徐思研垂下眼睛扫了下桌面上的鸟笼，「看起来会更像监狱吗？」
「我没这样说。」
徐思研笑了一下，右手轻轻扯着其中一条蓝色的纤细毛线，「我本来想把这些毛线拉到里面，跟鸟绑在一起，可是那样不太好看‧‧‧‧‧‧看起来像被吊死，所以就没这样做。不过现在想一想我应该要这样做，没办法绑在翅膀上至少绑在鸟的脚上。这些线的收放，是我自己掌握的。」
老师点了点头，在面前的夹着纸的板子上振笔，「ok。下一个。」
徐思研捧着鸟笼走下台。他回到座位上的时候，坐在隔壁桌的陈乐洋听见江逸颖对徐思研说：「你的自我介绍听起来很与世隔绝。」
「你是指界线分明？」
「对啊。」
「本来就要分明。」
江逸颖对他笑，笑他把自己约束住，自囚却甘之如飴。
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