第64章(2 / 3)

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  孙谚识的手无意识地握住了围栏的金属竖杆,朗月眉头皱一下,他的手就用力一分,几乎要将竖杆给掰弯了,骨节泛起一层青白。

  一只掌心湿润的手松松握上了孙谚识的手腕,他才回过神来抬头看去:“怎么了?”

  朗颂施力拉了拉孙谚识的手腕:“上面有灰。”

  “啊——”孙谚识悻悻地收回手,再次把目光投向幼儿园内,拧着眉心道,“月月很不适应,好像很害怕。”

  孙谚识是第一回给柔软可爱的小姑娘当爸爸,朗颂却不是第一年当哥哥,这些画面他已见过多次,他凝视着绞着手指站在廊下的朗月,硬着心肠道:“没事,适应两天就行了。”

  朗月天生残疾,以后她所经历的困难挫折只会更多,她只能努力克服残障带给她的不便,努力融入群体融入社会。如果一直把她当成一朵娇嫩的小花护在怀里,她可能永远都不会长大。

  就像此刻一样,她知道朗月局促、害怕,他也心疼不已,心口揪紧成一团,但仍要咬牙强迫自己狠下心来。

  “不行,我去……”就在孙谚识克制不住自己的担忧,想要找人问问时,便见苹苹走到了朗月的身旁蹲了下来,她比划了一段不太熟练的手语,朗月羞涩地点了下头,然后被苹苹牵到了小朋友中间。

  苹苹跟小朋友说了些什么,小朋友纷纷举起手来,站后排的怕苹苹看不到还蹦了起来。

  距离有点远,声音又很嘈杂,孙谚识和朗颂都听不到苹苹在什么,但通过肢体她和小朋友之间的互动猜得出来,苹苹应该是在告诉其他小朋友朗月听不到声音,想要找个可以帮助朗月的小朋友,结果所有人都举起了手来。

  最后苹苹选中了一个活泼可爱的小女孩,让她帮助朗月。小女孩显然很喜欢这种荣誉的任命,一脸凝重地把朗月护在身后,朗月也用一个拥抱表达了谢意。

  小孩子天真且善良,在苹苹的引导下朗月顺利地融入了小集体,学习早操时朗月被苹苹体贴地安排在了最后一排。

  孙谚识和朗颂又站了一会儿,在小朋友们做完早操进了教室才放下心转身离开。

  两人走到路口,孙谚识看了眼对面的公交停靠站,主动道:“咱们坐公交车回去吧。”

  朗颂收起手机,说道:“我刚叫了车。”
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